Мастер-класс на Национальном чемпионате «Абилимпикс»
Сотрудники Базового центра в составе команды Санкт-Петербурга приняли участие в деловой программе Национального чемпионата «Абилимпикс» в г.Москве с 30.10-02.11.2025. 1-2 ноября 2025 года стали для нас самыми продуктивными, так как эти два дня на площадке Учебно-выставочного комплекса «Тимирязев центр» (г.Москва, Верхняя аллея, 6 стр.1) проходил мастер-класс «Чем пахнут ремесла?» в рамках профориентационной программы Национального чемпионата «Абилимпикс». Более 150 человек из 109 различных организаций побывали на мастер-классе, разработанном Базовым центром. Данный проект направлен на активное включение обонятельной системы человека, обеспечивающей возникновение до 75% эмоций ежедневно, в профориентационную работу со школьниками. Используемый при этом ольфакторный канал восприятия информации особенно актуален для людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью обусловленной нарушениями сенсорных органов чувств. Психологические исследования особенностей восприятия человеком внешней информации органами чувств доказывают, что ведущим каналом восприятия является зрительный, второй по важности ‒ слуховой, а тактильный, вкусовой и обонятельный канал приносят около 1% информации. Соответственно этому выстраивается подача всей обучающей, просветительской, рекламной информации:
80-90% информации направлены только на один орган восприятия ‒ зрение;
5-8% информации человек воспринимает при помощи органа слуха;
1-5% - при помощи обоняния, осязания и вкуса.
Однако, 75% эмоций человека возникают под влиянием обоняния, 65% эмоций возникают под воздействием органа слуха. Интересно и то, что человек важные решения о выборе образовательного учреждения, профессии в 87% случаев принимает интуитивно, на основе своих эмоций. Особенно это актуально для людей с особенностями развития, с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью обусловленной нарушениями сенсорных органов чувств. Запах является одним из факторов, определяющим позитивный или негативный знак эмоции. Считается, что запах вызывает эмоции на глубинном, часто не осознаваемом человеком уровне, так как связь обоняния и эмоций базируется на физиологической основе. Данную практику в профориентационной работе можем рекомендовать к применению как методику подключающую менее используемый в образовательной деятельности ольфакторый канал информации, который, тем не менее, является наиболее эффективным в возникновении эмоционального отклика. Яркая эмоция, возникающая под влиянием обоняния и услышанного запаха, способствует лучшему восприятию информации и может служить компенсаторным фактором для людей с нарушенными сенсорными функциями. Практика показала положительный эффект в профориентационных мероприятиях для школьников с нарушениями слуха и зрения, позволила выявить необходимость работы с запахами особенно глухих обучающихся как методика расширяющая словарный запас, границы окружающего мира, активизирующая процесс восприятия, анализа, запоминания информации и формирования эмоционального отношения к профессии.